防災意識を実践で学ぶ1泊2日
香川大学教育学部附属高松小学校は7月8日・9日の両日、サンポート高松の体育施設「あなぶきアリーナ香川」を避難所に見立てた避難所体験合宿（防災合宿）を行った。四国新聞社をはじめとする報道によれば、参加者は児童と教職員、保護者の協力も含め総勢約620人に上った。
合宿は大規模災害発生時に多くの市民が短期間で避難生活を送る可能性を踏まえ、実際の避難所運営や生活上の工夫を児童自らが体験することを目的に実施された。会場では児童らが協力して段ボールベッドを組み立てるなど、限られた資源で生活空間を作る訓練が行われたほか、足湯体験など身体的ケアに関する取り組みも設けられた。
- 日時：7月8日〜9日（1泊2日）
- 会場：あなぶきアリーナ香川（高松市サンポート）
- 参加：児童・教職員ら約620人
合宿の様子は保護者がスタンド席から参観する場面もあり、地域と学校が連携して子どもの防災教育を支える形となった。自治体や地域の避難所が直面する現実的な課題を児童のうちから体感させることは、子ども本人の安全行動だけでなく家庭内の備えの見直しにもつながる。
現場で確認された具体的体験と学び
報道にある主な体験内容は次の通りである。
| 体験項目 | ねらい |
|---|---|
| 段ボールベッドの組み立て | 限られた物資で身体休息の場を確保する実務的技術の習得 |
| 足湯体験 | 避難生活での健康管理、特に冷えや循環不良への対応を体感 |
| 避難所運営の役割分担 | 協力と責任分担の重要性を学ぶ |
これらは単なる模擬体験に留まらず、災害時に必要となる協調行動や体調管理の実践に直結する内容だ。高齢者や障害のある人が多い避難所では、床に長時間座ることや寝具不足が健康被害につながりやすく、段ボールベッドの活用や足湯といったケアは具体的な改善策として注目されている。
地域への波及と住民が取るべき行動
児童主体の防災合宿は学校教育としての意義にとどまらず、家庭や地域の防災意識向上を促す契機となる。合宿を終えた児童が家庭で体験を伝えることで、避難所での必要物資や避難経路の確認、備蓄の見直しといった具体的な行動につながる可能性がある。
高松市民にとって今後取るべき実務的な対応としては次が考えられる。
- 家族で避難経路と集合場所を再確認する。
- 非常持出袋の中身（飲料・簡易食・衛生用品・携帯用充電器など）を点検し不足を補う。
- 高齢者や乳幼児がいる家庭は、避難所での生活に必要な支援用品（常備薬・体温調節具など）を用意する。
学校や地域で同様の訓練を積むことが、災害発生時の初動の差を生む。自治体や学校から案内が出たら積極的に参加し、今回の合宿で実施されたような実践的な内容を家庭に持ち帰ってほしい。
背景としての地震リスクと教育の役割
四国地域は太平洋側の大規模地震（南海トラフ地震）を想定した防災対策が喫緊の課題とされている。報道でも合宿がこうした大規模災害を念頭に実施されたことが示されている。学校が避難所想定の訓練を実施することは、児童にとっての安全行動の定着だけでなく、地域全体の迅速な対応力の強化につながる。
教育現場では今回のような実践型の防災教育を継続的に行うことが望まれる。学校は単に知識を教える場所ではなく、実際の避難生活で必要な技能や協働のあり方を育む場としての役割を持つ。特に子どもが伝達者となることで、家庭内の防災対応が具体化される効果は大きい。
今回の合宿に参加した児童や保護者が得た経験が、日常の備えの改善や地域の防災活動の活性化につながることを期待する。
（藤井 一郎）
