神戸・六甲山小で恒例の「火入れ式」 冬支度が始まる

山上の小学校で火を入れる伝統行事

神戸市灘区の標高795メートルにある神戸市立六甲山小学校で10月23日、玄関ホールに据えられた石造りのまきストーブに点火する「火入れ式」が開かれた。二十四節気の一つ「霜降」に合わせた恒例の行事で、同校の冬支度の始まりを示す地域の風物詩になっている。

同校では真冬の朝に教室の気温が5度前後まで下がることがあるという。気温が10度を下回るとストーブに火が入る慣例があり、登校した児童らがストーブの周りで手を温めながら交流する光景が日常の一部となっている。

児童が火おこしを体験、成功に歓声

この日は体育館に児童が集まり、4〜6年生の24人が木の棒と板を擦り合わせて火おこしに挑戦した。種火を移したトーチでまきストーブに点火すると、歓声が上がり、ガッツポーズを見せる児童もいた。子どもたちが主体的に参加する体験を通じて、季節の移ろいを実感する機会になっている。

• 日時：2026年10月23日（霜降の日）
• 場所：神戸市立六甲山小学校（神戸市灘区、標高795メートル）
• 参加：4～6年の児童24人が火おこしを実施

地域の教育現場が抱える寒さ対策の現実

六甲山小の事例は、標高の高い地域にある学校が直面する厳しい冬の環境を象徴している。朝の教室での低温は児童の体調管理や学習環境に影響する。ストーブが点くまでの間、児童が玄関ホールで体を温める時間が必要になることや、適切な服装・防寒具の準備が家庭に求められる点は保護者にとって重要な情報だ。

学校側では地域の習慣や安全管理を踏まえ、火の取り扱いに関する指導や体験学習のうえでの安全確保を行っている。火おこし体験は、火の扱いを学ぶ教育的側面と、寒さを乗り切る共同体としての連帯感を育む役割を果たしている。

住民への影響と実用的な注意点

この行事は児童だけでなく、通学路や登山道の管理、冬期間の通学安全にも関連する。保護者や地域住民が留意すべき点は以下の通りだ。

• 登校時の服装：朝晩の冷え込みが厳しくなるため、重ね着や防寒具の用意が必要。手袋やネックウォーマーなどの準備が望ましい。
• 通学時間の余裕：悪天候や路面凍結の可能性を考慮し、登校時間に余裕を持つこと。保護者は児童の状況確認を含め連絡手段を確保しておくとよい。
• 交流と見守り：ストーブ周辺での交流は児童の心身にプラスになる一方、安全確保が重要。登下校時の地域の見守り活動が効果を持つ。

地域文化としての意味と今後の取り組み

六甲山小の火入れ式は、単なる暖房開始の儀式を超え、山上の生活文化を継承する役割を担っている。山の厳しさを共有することで、児童や保護者、教職員の結びつきが強まる側面がある。こうした体験は都市部の学校では得がたい実践的な学びを提供する。

一方で、地域の高齢化や児童数の変動など、学校を取り巻く環境は変化している。冬場の安全対策や防災面での備え、エネルギー供給の管理など、学校と地域が連携して取り組む課題も存在する。火を扱う体験は教育効果が高い反面、火災予防や適切な設備維持が常に求められる。

六甲山小の火入れ式は、今後も地域に根付く行事として継続される見込みだが、安全管理や児童の健康を最優先にした運営が重要だ。保護者や地域住民は行事を見守るとともに、日常の防寒・安全対策にも引き続き協力する必要がある。

「種火を移したトーチでストーブに点火すると歓声が上がり、児童が喜ぶ姿が見られた」

（藤田 早紀）