新天地での挑戦と仲間づくり
親元を離れて岩手県宮古市に移り住んだ高校生が、同校の生徒たちとともに手漕ぎボートのカッタークラブ「第零艇隊」を立ち上げ、今夏の大会に臨みました。中心となったのは、茨城県から「地域みらい留学」で宮古水産高校に進学した嶺庵李（みねあん り）さん（2年生）。地元にカッター文化が残る宮古で、仲間を募って2か月あまりでチームを形にしました。
経緯と活動の現場
嶺庵さんがカッターと出会ったのは、2025年に一般の社会人チームとして大会に参加したことがきっかけでした。当初はこの競技の存在自体を知らず、実際に出場して“息を合わせて漕ぐ”瞬間の一体感に魅了されたと語ります。宮古水産高校に過去にカッター部があったことを知り、「高校生同士で挑戦したい」と仲間集めに動き出しました。
地域で受け入れられ育つ居場所
嶺庵さんは15歳で下宿生活を始め、宮古での暮らしは2年目。下宿先の大家や同居する後輩らの支えが、活動継続の重要な基盤になっています。下宿の大家である沼里登美子さんは、親元を離れて進学した若者たちを家族のように受け入れてきたと話しています。下宿生活と部活動を通じ、嶺庵さん自身が後輩を牽引する立場になったことも取材で確認できました。
チーム運営と競技の特徴
カッターは全長約9メートルのボートに漕ぎ手12人と先導役2人の計14人が乗り、オールの動きをそろえてタイムを競う競技です。少しでもタイミングがずれると推進力を失うため、集中力と連携が求められます。嶺庵さんは当初は漕ぎ手でしたが、2026年は「艇長」としてチームを率いる役割を務めています。短期間の練習で掛け声や動きがかみ合ってきたという一方で、艇長として指揮を取る難しさも口にしていました。
大会当日と成果
チームは初の高校生チームとして大会に出場。けがで出場が危ぶまれていたメンバーも合流し、無事にレースに臨みました。嶺庵さんは「高校生だけで漕げるとなってすごくうれしい」と話し、父親も応援に駆けつけたといいます。大会では選手宣誓を行い、仲間と最後まで全力で漕ぎ抜くことを誓って臨みました。
地域と学校にもたらす意義
今回の事例は複数の観点で地域にとって意味があります。まず、地域外出身の若者が「地域みらい留学」を通じて地元の学校に入り、部活動を通じて地域との関係を築く良い例になっています。次に、かつて存在した部活動を現役生が再興することで、学校の教育活動や生徒の居場所づくりにつながります。さらに、下宿や地域住民の受け入れが若者の生活基盤として機能していることが確認でき、地域の人的ネットワークの強さを示しています。
- 進学・移住の受け皿：地域外から来た生徒が学校・地域に溶け込む過程を示す。
- 部活動の再生：過去の活動を受け継ぎ新たに組織化する試み。
- 地域の支援体制：下宿や地域住民の支えが学びと居場所を支えている。
「自分自身の持っている良さを引き出せるような高校に行った方がいいというので、いっそのこと親元を離れて、自分の成長につなげたいという気持ちがあった」 — 嶺庵李さん
今後の課題と展望
短期間で形にした成果は見えるものの、継続的な活動に向けた課題もあります。練習時間の確保、けがや体力面でのケア、艇や用具の整備・保管場所、顧問や指導者の確保などが挙げられます。学校側や地域団体が支援を組織化できれば、より安定した活動へつながる可能性があります。また、地域みらい留学の受け入れ促進を図る際、このような成功事例をモデルケースとして周知することが有効です。
| 項目 | 現状 |
|---|---|
| チーム結成 | 2026年5月発足（第零艇隊） |
| 中心メンバー | 茨城出身の嶺庵李さん（宮古水産高校2年） |
| 練習期間 | 結成から約2か月（大会出場） |
他の若者と地域への波及効果
今回の取り組みは、宮古市内外の同世代に刺激を与える可能性があります。スポーツや文化活動を通じた仲間づくりは、進学や就業に伴う若者の地域定着に寄与します。地域としては、こうした若者の活動が地域振興や観光資源としてのスポーツイベントの活性化にもつながる可能性があるため、受け皿整備が重要です。
宮古水産高校や関係団体が今後どのような支援体制を整えるかは、チームの継続性を左右します。地域外から来た生徒が地域で居場所を築き、次世代の仲間を招き入れていくプロセスは、地域の人口構成や学校活動のあり方を考えるうえで注目に値します。
（岩手県担当記者・高橋 誠）
